El proceso de enseñanza aprendizaje se concibe como el espacio en el cual el principal protagonista es el alumno y el profesor cumple con una función de facilitador de los procesos de aprendizaje. Son los alumnos quienes construyen el conocimiento a partir de leer, de aportar sus experiencias y reflexionar sobre ellas, de intercambiar sus puntos de vista con sus compañeros y el profesor. En este espacio, se pretende que el alumno disfrute el aprendizaje y se comprometa con un aprendizaje de por vida.
El proceso enseñanza-aprendizaje, es la Ciencia que estudia, la educación como un proceso consiente, organizado y dialéctico de apropiación de los contenidos y las formas de conocer, hacer, vivir y ser, construidos en la experiencia socio- histórico, como resultado de la actividad del individuo y su interacción con la la sociedad en su conjunto, en el cual se producen cambios que le permiten adaptarse a la realidad, transformarla y crecer como Personalidad .
El proceso de enseñanza, es el acto mediante el cual el profesor muestra contenidos educativos (conocimientos, habitos, habilidades) a un alumno, a través de unos medios, en función de unos objetivos y dentro de un contexto.
El proceso de aprender, es el proceso complementario de enseñar. Aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por cualquier otra fuente de información.
Enseñanza y aprendizaje, forman parte de un unico proceso que tiene como fin la formación del estudiante.
Enseñanza-Aprendizaje: Es el proceso mediante el cual se adquieren conocimientos y destrezas especiales o generales de una materia y el sujeto aprende cuando interactua con el objeto y lo relaciona con la experiencia. Proceso que tiene como fin la formación del estudiante y el profesor cumple con una función de facilitador.
La enseñanza es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales y el aprendizaje es el proceso de adquisición cognoscitiva que explica, el enriquecimiento y la transformación de las estructuras internas, de las potencialidades del individuo para comprender y actuar sobre su entorno, de tal manera que influyen las condiciones internas de tipo biológico y psicológico en el proceso de aprendizaje. La relación entre la enseñanza y el aprendizaje no es una de causa y efecto, pues hay aprendizaje sin enseñanza formal y enseñanza formal sin aprendizaje. La conexión entre ambos procesos consiste en una dependencia ontológica
Son cada uno de los pasos que el docente desarrolla en su aula de clase para facilitar la formacion y el aprendizaje: selecciona actividades para cada tema,prepara sus temas ,objetivos,actividades para cada sesion de clase,realiza actividades donde participen los estudiantes y asi se involucren y aprendan.
Enseñanza / aprendizaje son actividades para el alumno mediante el profesor, con la ayuda de los conocimientos las habilidades se considera que en este proceso existe una relación entre el profesor y el alumno, los cuales se puede diferenciar por cada función del individuo el profesor dirige, estimula y controla el aprendizaje de manera tal que el alumnos sea participe activo, consiente de dicho proceso .. el alumno aprende de las actividades que enseña el profesor .
Revisión del modelo educativo. En febrero de 2013 se estableció la “Educación de calidad” esta señala la equidad e inclusión con la finalidad de aprender a aprender y aprender a convivir, para lograr lo anterior es necesario involucrar a maestros, padres de familia y sociedad para potenciar lo antes establecido. Asimismo se constituye que la educación de calidad debe ser formadora de ciudadanos que la sociedad requiera y en la cual incluya a los más desprotegidos. El principal reto del siglo XXl es la formación integral de la persona como ente activo de una sociedad en proceso de cambio mediante el desarrollo de habilidades y valores los cuales son necesarios adquirir y desarrollar en la educación básica para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, mediante la convivencia sana y pacifica que sea coherente incluyendo la educación para una vida saludable, artística entre otros. Es bueno reconocer que la reforma educativa era necesaria tal vez para algunos aun no sea entendible, pero lo más importante es, tu docente que estás haciendo dentro de tu aula para mejorar la calidad educativa que requiere este XXl para que los alumnos sean capaces de analizar y argumentar.
Es un proceso de construcción de las estructuras cognitivas, a partir de los conocimientos y de las experiencias previas, a través de la formulación de proyectos, como un elemento de interés para los interactuantes, en el desarrollo de una idea, que despierte la inquietud por la investigación de los procedimientos y sistemas para experimentarlos y compartirlos ante la sociedad.
Critica al documento del modelo educativo. Coincido en que la calidad de la educación es la garantía para el desarrollo de la sociedad. Y que se le ha dado mucha importancia a lo largo de la historia al proceso educativo, sin embargo no la suficiente para conseguir una educación con la calidad necesaria que demanda día a día la sociedad. Es necesario y muy preciso revisar el modelo educativo, pero con la intención de transformar verdaderamente aquello que de alguna manera impide el avance educativo. Si bien es cierto que es indispensable y necesaria la participación de todos los agentes educativos en la revisión del modelo actual, considero que esta responsabilidad recae directamente en quien decide bajo qué modelo se debe basar el sistema educativo nacional. Es muy buena la intención de llegar a un consenso para atender a los más desprotegidos y brindarles una educación inclusiva, sin embargo el contexto en el que se desenvuelven influye en gran medida para que esto no suceda. En pleno siglo XXI y con los cambios que acontecen, es necesario replantear el modelo educativo mediante el cual se dé respuesta a las necesidades y retos que trae consigo los cambios en la sociedad. Es verdad que es necesaria la responsabilidad de todos los agentes educativos, para que se dé un cambio significativo, sin embargo no se puede obtener la participación plena de todos los integrantes, puesto que la base de la pirámide poblacional está inmersa en problemas de otra índole (economía, falta de trabajo, problemas familiares) y lo que menos les importa a las autoridades es dar propuestas y es precisamente ahí, donde urge aplicar nuevos modelos que impliquen un cambio significativo, que transforme la idea de lo que es educación. Realmente es un verdadero reto ofrecer a las nuevas generaciones los conocimientos que les permitan adquirir una formación, que les prepare para ser parte de esta sociedad tan demandante. Por otra parte, el perfil de egreso es de vital importancia pues ya se ha formado al individuo con las habilidades necesarias para enfrentar el reto, sin embargo el docente debe permanecer en constante renovación de conocimiento pues la sociedad lo demanda día con día. Como bien se menciona en la lectura, la educación ha sido durante mucho tiempo el último eslabón de la cadena de mando, por eso es necesario que se considere destinar mayor presupuesto a la educación e implementar estrategias que den solución a la problemática educativa del país. La profesionalización docente podría ser el primer paso para la mejora de la educación, puesto que, el docente no es el único responsable de la calidad educativa, habría que diseñar estrategias que permitan el apoyo incondicional de los padres de familia, pues es desde el núcleo familiar donde se brindan los valores necesarios que ayudaran al docente a realizar su quehacer de manera más significativa y con más impacto dentro de la sociedad. En conclusión y desde mi punto de vista considero que cada agente educativo debe afrontar con responsabilidad las acciones que le corresponde hacer pero hacerlas bien, de manera que se integren las responsabilidades de cada actor educativo, en busca de una educación que impacte en todos los ámbitos en la formación del individuo
La lectura hace referencia a la importancia del quehacer educativo sustentado en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que establece la educación pública, laica y gratuita, y a partir de la reforma de febrero de 2013, la educación de calidad.
Para el logro de una educación de calidad, con equidad e inclusión, se debe cumplir con dos propósitos: Aprender a aprender. Aprender a convivir.
Señala también que la educación debe responder a las necesidades y retos que plantea el siglo XXI, siendo participes todos los agentes inmersos en ámbito educativo (autoridades, docentes, alumnos, padres de familia, etc.), cada uno adquiriendo y cumpliendo con las funciones correspondientes de manera responsable.
“Sin el compromiso responsable de todos, cualquier reforma está condenada al fracaso”
El documento nos dice que La educación es la base de toda sociedad en donde todos los mexicanos le hemos dado una alta importancia a lo largo de nuestra historia, la cual esta basada en el Artículo 3° Constitucional, donde manifiesta que la educación debe ser pública, laica y gratuita y que además debe ser de calidad basada en la reforma Constitucional de febrero de 2013.
También nos menciona dos grandes propósitos básicos que son: aprender a aprender y aprender a convivir; ya que es preciso mantener y potenciar porque constituye un valor en la educación. Los temas centrales de la educación básica responden a las necesidades de una educación de calidad para los mexicanos, que beneficie a todos sin distingo de ningún tipo de razón social, cultural y económica.
Con una educación que responda a las necesidades del siglo XXI, pero a la vez que reconozca el valor de nuestras raíces culturales y de a los niños y adolescentes bases sólidas para mejora de ellos mismos, su familia, sociedad, país y mundo entero. La tarea de todos es construir una educación colectiva, democrática y plural, pero cualquier reforma fracasara si no hay compromiso de todos los actores.
Estoy de acuerdo con lectura donde menciona que la educación de calidad es necesaria e indispensable en nuestro país, ya que debemos transformar a los niños y jóvenes para que sean seres humanos con habilidades y destrezas para poder enfrentar los retos del mundo actual. Para poder lograr esto, las autoridades educativas deben tener muy en claro las carencia y necesidades que tienen los centros de trabajo en su gran mayoría y me refiero a la carencia de materiales y equipo para lograr una mejor enseñanza. Todos los docentes de la educación debemos de sentirnos comprometidos con la sociedad, con nuestra gente, con nuestro mexico y sobre todo con nosotros mismos para poder elevar la calidad educativa. Las autoridades educativas deben de replantear que es lo que quieren lograr y a donde quieren llegar con la reforma educativa, una vez que ellos sepan o tengan en claro a donde quieren llegar, empezaran a cambiar las cosas.
COMENTARIO DE LA LECTURA DOCUMENTO BASE, EDUCACION BASICA
Al leer este documento me llama mucho la atención a cerca de que la educación básica está basada en "aprender a aprender" y "aprender a convivir", y con la nueva reforma la inclusión de la educación y además de calidad. Me preguntaba que tan cierto o tan efectiva esta sea, pues en teoría muy bonito, en la practica no tanto... si hablamos de inclusión y calidad al mismo tiempo es muy complicado, los que trabajamos día a día en que quehacer de la educación podemos decir que estas 2 palabras conjugadas es complicado, sin embargo no imposible, pero si se requiere del apoyo conjunto de padres de familia, educador - educando y autoridades. Yo pregunto que tanto apoyo recibimos de los padres de familia cuando pasan meses y se les llama a la firma de boletas y no tienen tiempo para ir porque también trabajan, o el gobierno que prefiere desviar los recursos destinados para educación, para hacer obras majestuosas y quede mejor ante los ciudadanos y así ganar mas votos para su partido (llámese cual sea) aunque en las aulas no halla material suficiente. Sin embargo esto no es pesimismo, al contrario, excelente seria que con la nueva reforma al ser modificado al art. 3° de la constitución política y agregarle que la educación debe ser de calidad, real mente sea cierto, que la evaluación sea para todos incluyendo los amigos de los políticos y allegados a los niveles mas altos del sindicato, porque de lo contrario seguiremos luchando unos cuantos a favor de la educación. Y con respecto a los temas, esperaba abrir los subtemas para ver que mas información tenia sobre el tema, pero si tengo la inquietud y pues hay que investigar. Y de verdad compañeros es un reto la educación en el siglo XXI, no queda mas que prepararse y los que de verdad tengan la vocación buscar estrategias diariamente para poder lograr los objetivos que demanda la sociedad y nuestros mismo alumnos y poder así lograr una educación de calidad e incluyente que sea trascendente en la vida de los educandos y transformación de la sociedad y el país.
Educacion de calidad lo que tenemos que hacer es aprender a aprender y aprender a convivir. para que estos dos puntos se lleven a cabo se necesita mucho apoyo por parte de los maestros ,madresy padres de familia, alumnos,y luego es muy difiil que los padres se involucren en todo esto por que trabajan y no pueden ir a la escuela . Por otra parte piden a los maestros un perfil de egreso eso me parece muy bien ya que cada maestro tiene que dar la materia que estudio.en el documento nos comenta tambien de la estructura curricular pues tendrian que checar bien para que esta se enfocara mas en la realida de los alumnos, en cuanto alos materias educativos necesitariamos mas apoyo en materiales para actividades dinamicas . fomentar en los alumnos y padres conocimientos ,habilidades y valores en talleres. En mi punto de vista la educacion intercultural y bilingue es muy importante ya que los alumnos llevan la materia de inglés pero necesitan convivir con personas Americanas ,conecer lugares donde hablen el idioma conocer otras culturas, Tambien nos menciona del desarrollo profesional es muy importante por que asi el docente aprende cosas nuevas las cuales seran transmitidas a los alumnos.Por ultimo menciona que tenemos que tener estrategias para impedir el abandono escolar pues es muy bueno estudiar eso y tratar de disminuir y retener a los estudiantes a que terminen sus estudios.
Este material constituye una reseña temática sobre algunos de los aspectos más destacados de la educación básica del Sistema Educativo Nacional. Con base en dichos atributos se plantean un conjunto de logros y desafíos que enfrenta México en materia de evaluación de la calidad educativa. Se reseña principalmente el esfuerzo que durante el siglo XXI se ha invertido en la construcción y puesta en marcha de una incipiente política y sistema de evaluación de la calidad de la educación básica. El trabajo se desagrega en tres apartados. Primero, se describen y analizan las principales características de la política de educación básica en México. Segundo, se presentan los principales atributos de la política de evaluación de la calidad de la educación básica en el país y, finalmente, se realizan algunas breves reflexiones finales sobre dicha política de evaluación y los desafíos que enfrenta.
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE INTERCAMBIO EN EL CUAL SE VE INMERSO LA TRANSFERENCIA Y RECEPCIÓN DE CONOCIMIENTOPS PARA AMNPLIAR LOS C}ONTENIDOSA QUE YA SE TIENEN Y APLICARLOS POSTERIORMENTE A LA VIDA COTIEDIANA Y/O ENSEÑARK}LOS A ALGUIEN MÁS. PARA ELLO SE DEBE DEFINIR QUE PROCESO OCURRE PRIMERO: a) ENSEPÑANZA-APRENDIZAJE: ES CUANDOP SE ENSEÑA ALGO A UN IUNDIVIDUO QUE ESTÁ POR APLICARLOS B) APRENDIZAJE-ENSEÑANZA: ES CONOCER Y ESTUDIAR Y NUEVO CONOCM}IMIENTO PARA QUE PUEDA SER ENSEÑADO
ANÁLISIS DEL TEXTO: DIAGNÓSTICO SOBRE PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN SEIS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DEL DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO
La educación de la nueva épica se basa en tres principios: El principio de la lúdica reconoce al juego como un dinamizador de la vida del educando. El principio de participación reconoce el trabajo de grupo como un espacio propicio para aprender a aceptarse así mismo y al otro a través del intercambio de experiencias, conocimientos, etc., con los docentes, sus compañeros de clases y la familia. El principio de integralidad en el preescolar implica que toda propuesta de actividad con los niños debe abarcar todas las dimensiones del desarrollo del niño, a saber: lo socioafectivo, lo ético, lo cognitivo, lo comunicativo, locorporal y lo estético con el fin de potencializarlas a fin de que esos niños se desenvuelvan como seres dignos plenos y libres.
Para ello es importante destacar que toda ed}ucación debe manejar los principios anteriores en el pleno lorgo de los objetivos que se establezcan. Detectar las características fundamentales del desarrollo físico, social y psicológico de los niños, Planear y desarrollar acciones y programas pedagógicos, Planear y desarrollar acciones educativas tendientes al mejoramiento del mismo ambiente institucional, familiar y comunitario, Evaluar los efectos de la intervención en el desarrollo integral, Evaluar periódicamente el proceso educativo, Desarrollar su labor educativa para todos los niños, sin distinciones sociales, culturales, económicas, religiosas o políticas, Interpretar y ejecutar las políticas educativas nacionales en materia curricular.
El proceso de enseñanza aprendizaje, lo puedo considerar como una serie de pasos o procedimientos que se tienen que seguir para lograr los objetivos de la educación en el educando y esto es que aprenda y al mismo tiempo desarrolle habilidades, actitudes, aptitudes y aplique sus valores; puedo decir que durante este proceso el alumno debe ser más activo pues de esta forma se facilitara el aprendizaje, ya que si solo es receptor de la información, el conocimiento que se adquiere no tendrá ningún efecto en él. Así mismo el docente se vuelve solo el guía, moderador de las actividades que se realizan dentro del salón de clases.
ANÁLISIS DE EDUCACIÓN BÁSICA Si bien es cierto la educación se ha convertido en un requisito social para la vida, tomando en cuenta que el art. 3ro. Constitucional estipula que la educación debe ser gratuita, laica y obligatoria que el estado imparta, pero actualmente podemos darnos cuenta que no se cumple como tal, pues la realidad que se vive en nuestras escuelas es otra, considerando que la labor docente es difícil pero no imposible, primero como docentes debemos darnos cuenta que nuestra materia prima de trabajo con personas con deseos de aprender cada día algo nuevo y sobre todo formar ciudadanos íntegros para enfrentarse a una sociedad cada vez más exigente para lograr el objetivo de brindar una educación de calidad; es importante saber, que la educación es tripartita donde se requiere la participación de maestros, padres y alumnos, si bien es cierto esto tampoco se cumple, en la mayoría de los casos en el docente recae toda la responsabilidad de educar a los niños o jóvenes según sea el nivel en el que labore pero ¿Cómo lograr una educación de calidad? si en nuestras escuelas tenemos muchas necesidades así como también los intereses de los alumnos son otros, pero el objetivo de la educación es el mismo en cualquier parte en la actualidad los docentes tienen una función muy importante en la aulas pues en el cae la responsabilidad del aprendizaje en el alumno, el papel del docente actual es ser mediador de las actividades así como hacer uso de los recursos que se tienen al alcance que favorecerán al conocimiento y de ser alumnos pasivos volverlos a alumnos cada vez más activos, así mismo es importante tener bien claro que se requiere de ciudadanos cada vez más competentes en esta sociedad tan exigente, así pues es importante que los alumnos adquieran lo básico de cada eslabón educativo para continuar sus estudios o bien para integrarse al ámbito laboral.
TEORÍA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Considerando que las teorías de enseñanza – aprendizaje tienen como objetivo establecer una serie de procedimientos que favorezcan el aprendizaje del alumno, dependiendo el nivel de estudios en el que se encuentre; así mismo se debe tener en cuenta que cada a alumno tiene características diferentes y por lo tanto debemos comprender que del mismo modo sus técnicas de aprendizaje son completamente diferentes, para tal razón es importante que el docente aplique técnicas que como dice Carlos Monereo las estrategias son las responsables de una función primordial, en todo proceso de aprendizaje, la asimilación de la información que llega del exterior al interior cognitivo del sujeto, considerando esto no solo basta con una buena estrategia si no también es muy importante el material que se presenta al momento de impartir una clase de determinada asignatura. Existe una gran diversidad de teorías de enseñanza – aprendizaje, en las cuales podemos analizar cuál es la función de cada uno de los participantes dentro del campo de la educación. Que va desde el alumno pasivo (tradicionalismo), al alumno activo (constructivismo), así mismo tenemos docentes meramente dictadores así como maestros innovadores, activos, dinámicos y para lograr un aprendizaje significativo Frida Díaz sugiere una serie de estrategias principales para lograrlo como son: Objetivos o propósitos del aprendizaje Resúmenes Ilustraciones Organizadores previos Preguntas intercaladas Pistas tipográficas y discursivas Analogías Mapas conceptuales y redes semánticas Uso de estructuras textuales Para lograr que una estrategia sea fructífera dentro del aula es indispensable la planeación de los temas a impartir, el material que se va utilizar y sobre todo la administración del tiempo considerando que este es un factor muy importante para que se cumpla o no el objetivo. También se debe tener en cuenta que cada alumno tiene necesidades diferentes de aprendizaje mismas que se deberán de satisfacer en un determinado tiempo. Considero que la teoría que aplico es constructivista, pues permito que el alumno realice actividades en las cuales aplique su creatividad, haga uso del material que tiene a su alcance y alrededor, pero claro no con todos los grupos es igual en algunas ocasiones caigo en el tradicionalismo pues los alumnos no toman notas al momento de la explicación y por lo mismo se les tiene que dictar, Que de acuerdo a las tendencias de la educación el alumno tiene que ser más participe dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
METODOLOGÍA PARA DIAGNOSTICAR LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA La metodología es una parte fundamental dentro del proceso enseñanza aprendizaje, así mismo esta se tiene que seguir según sea lo planeado o bien puede tener modificaciones según se vaya presentando la sesión de clases pero nunca olvidando el objetivo principal que nos tiene en el aula. La forma en la se puede diagnosticar es primeramente realizando una evaluación diagnostica al inicio de cada tema, esto puede ser con la ayuda de varios instrumentos (cuestionarios, lluvias de ideas, síntesis, etc.). Posteriormente se imparte el tema al igual también se hace uso de varios instrumentos y recursos para ampliar la información que tiene el alumno, se le imparte información o material en el cual de solicita un producto terminado (mapa conceptual, mapa mental, cuadro comparativo, esquemas, etc.) dependiendo del tema y asignatura. Se socializa la información para dar comentarios y hacer más objetiva la clase, se retroalimenta la sesión por parte del docente pasa disipar dudas que surjan en los alumnos, se permite y favorece la participación individual de los que aprenden, pues se tiene en cuenta que la movilidad de saberes favorece para adquirir un aprendizaje significativo pues le permitirá transpórtalo a su vida diaria. Se finaliza con un producto final individual de la sesión, en el que aporte sus conclusiones personales así como determina cual es la utilidad o en que le sería útil en su vida diaria. Cabe mencionar que tanto el docente como el alumno hacen uso de los recursos que se tienen al alcance así como de otros medios que se adquieren o solicitan para impartir mejor las clases, que va desde un pintarrón hasta un cañón. Según sea la asignatura. Del mismo modo en todo momento se lleva a cabo una evaluación. Diagnostica. Continua. Final También: Cualitativa Sumativa
El proceso de enseñanza aprendizaje se concibe como el espacio en el cual el principal protagonista es el alumno y el profesor cumple con una función de facilitador de los procesos de aprendizaje. Son los alumnos quienes construyen el conocimiento a partir de leer, de aportar sus experiencias y reflexionar sobre ellas, de intercambiar sus puntos de vista con sus compañeros y el profesor. En este espacio, se pretende que el alumno disfrute el aprendizaje y se comprometa con un aprendizaje de por vida.
ResponderEliminarEl proceso enseñanza-aprendizaje, es la Ciencia que estudia, la educación como un proceso consiente, organizado y dialéctico de apropiación de los contenidos y las formas de conocer, hacer, vivir y ser, construidos en la experiencia socio- histórico, como resultado de la actividad del individuo y su interacción con la la sociedad en su conjunto, en el cual se producen cambios que le permiten adaptarse a la realidad, transformarla y crecer como Personalidad .
ResponderEliminarEl proceso de enseñanza, es el acto mediante el cual el profesor muestra contenidos educativos (conocimientos, habitos, habilidades) a un alumno, a través de unos medios, en función de unos objetivos y dentro de un contexto.
ResponderEliminarEl proceso de aprender, es el proceso complementario de enseñar. Aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por cualquier otra fuente de información.
Enseñanza y aprendizaje, forman parte de un unico proceso que tiene como fin la formación del estudiante.
Enseñanza-Aprendizaje: Es el proceso mediante el cual se adquieren conocimientos y destrezas especiales o generales de una materia y el sujeto aprende cuando interactua con el objeto y lo relaciona con la experiencia.
ResponderEliminarProceso que tiene como fin la formación del estudiante y el profesor cumple con una función de facilitador.
La enseñanza es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales y el aprendizaje es el proceso de adquisición cognoscitiva que explica, el enriquecimiento y la transformación de las estructuras internas, de las potencialidades del individuo para comprender y actuar sobre su entorno, de tal manera que influyen las condiciones internas de tipo biológico y psicológico en el proceso de aprendizaje. La relación entre la enseñanza y el aprendizaje no es una de causa y efecto, pues hay aprendizaje sin enseñanza formal y enseñanza formal sin aprendizaje. La conexión entre ambos procesos consiste en una dependencia ontológica
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ResponderEliminarSon cada uno de los pasos que el docente desarrolla en su aula de clase para facilitar la formacion y el aprendizaje: selecciona actividades para cada tema,prepara sus temas ,objetivos,actividades para cada sesion de clase,realiza actividades donde participen los estudiantes y asi se involucren y aprendan.
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ResponderEliminarEnseñanza / aprendizaje son actividades para el alumno mediante el profesor, con la ayuda de los conocimientos las habilidades se considera que en este proceso existe una relación entre el profesor y el alumno, los cuales se puede diferenciar por cada función del individuo el profesor dirige, estimula y controla el aprendizaje de manera tal que el alumnos sea participe activo, consiente de dicho proceso .. el alumno aprende de las actividades que enseña el profesor .
Revisión del modelo educativo.
ResponderEliminarEn febrero de 2013 se estableció la “Educación de calidad” esta señala la equidad e inclusión con la finalidad de aprender a aprender y aprender a convivir, para lograr lo anterior es necesario involucrar a maestros, padres de familia y sociedad para potenciar lo antes establecido. Asimismo se constituye que la educación de calidad debe ser formadora de ciudadanos que la sociedad requiera y en la cual incluya a los más desprotegidos.
El principal reto del siglo XXl es la formación integral de la persona como ente activo de una sociedad en proceso de cambio mediante el desarrollo de habilidades y valores los cuales son necesarios adquirir y desarrollar en la educación básica para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, mediante la convivencia sana y pacifica que sea coherente incluyendo la educación para una vida saludable, artística entre otros. Es bueno reconocer que la reforma educativa era necesaria tal vez para algunos aun no sea entendible, pero lo más importante es, tu docente que estás haciendo dentro de tu aula para mejorar la calidad educativa que requiere este XXl para que los alumnos sean capaces de analizar y argumentar.
Es un proceso de construcción de las estructuras cognitivas, a partir de los
ResponderEliminarconocimientos y de las experiencias previas, a través de la formulación de proyectos, como un elemento de interés para los interactuantes, en el desarrollo de una idea, que despierte la inquietud por la investigación de los procedimientos y sistemas para experimentarlos y compartirlos ante la sociedad.
Critica al documento del modelo educativo.
ResponderEliminarCoincido en que la calidad de la educación es la garantía para el desarrollo de la sociedad. Y que se le ha dado mucha importancia a lo largo de la historia al proceso educativo, sin embargo no la suficiente para conseguir una educación con la calidad necesaria que demanda día a día la sociedad.
Es necesario y muy preciso revisar el modelo educativo, pero con la intención de transformar verdaderamente aquello que de alguna manera impide el avance educativo. Si bien es cierto que es indispensable y necesaria la participación de todos los agentes educativos en la revisión del modelo actual, considero que esta responsabilidad recae directamente en quien decide bajo qué modelo se debe basar el sistema educativo nacional.
Es muy buena la intención de llegar a un consenso para atender a los más desprotegidos y brindarles una educación inclusiva, sin embargo el contexto en el que se desenvuelven influye en gran medida para que esto no suceda.
En pleno siglo XXI y con los cambios que acontecen, es necesario replantear el modelo educativo mediante el cual se dé respuesta a las necesidades y retos que trae consigo los cambios en la sociedad.
Es verdad que es necesaria la responsabilidad de todos los agentes educativos, para que se dé un cambio significativo, sin embargo no se puede obtener la participación plena de todos los integrantes, puesto que la base de la pirámide poblacional está inmersa en problemas de otra índole (economía, falta de trabajo, problemas familiares) y lo que menos les importa a las autoridades es dar propuestas y es precisamente ahí, donde urge aplicar nuevos modelos que impliquen un cambio significativo, que transforme la idea de lo que es educación.
Realmente es un verdadero reto ofrecer a las nuevas generaciones los conocimientos que les permitan adquirir una formación, que les prepare para ser parte de esta sociedad tan demandante.
Por otra parte, el perfil de egreso es de vital importancia pues ya se ha formado al individuo con las habilidades necesarias para enfrentar el reto, sin embargo el docente debe permanecer en constante renovación de conocimiento pues la sociedad lo demanda día con día.
Como bien se menciona en la lectura, la educación ha sido durante mucho tiempo el último eslabón de la cadena de mando, por eso es necesario que se considere destinar mayor presupuesto a la educación e implementar estrategias que den solución a la problemática educativa del país.
La profesionalización docente podría ser el primer paso para la mejora de la educación, puesto que, el docente no es el único responsable de la calidad educativa, habría que diseñar estrategias que permitan el apoyo incondicional de los padres de familia, pues es desde el núcleo familiar donde se brindan los valores necesarios que ayudaran al docente a realizar su quehacer de manera más significativa y con más impacto dentro de la sociedad.
En conclusión y desde mi punto de vista considero que cada agente educativo debe afrontar con responsabilidad las acciones que le corresponde hacer pero hacerlas bien, de manera que se integren las responsabilidades de cada actor educativo, en busca de una educación que impacte en todos los ámbitos en la formación del individuo
DOCUMENTO BASE: EDUCACIÓN BÁSICA
ResponderEliminarLa lectura hace referencia a la importancia del quehacer educativo sustentado en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que establece la educación pública, laica y gratuita, y a partir de la reforma de febrero de 2013, la educación de calidad.
Para el logro de una educación de calidad, con equidad e inclusión, se debe cumplir con dos propósitos:
Aprender a aprender.
Aprender a convivir.
Señala también que la educación debe responder a las necesidades y retos que plantea el siglo XXI, siendo participes todos los agentes inmersos en ámbito educativo (autoridades, docentes, alumnos, padres de familia, etc.), cada uno adquiriendo y cumpliendo con las funciones correspondientes de manera responsable.
“Sin el compromiso responsable de todos, cualquier reforma está condenada al fracaso”
DOCUMENTO BASE EDUCACIÓN BÁSICA
ResponderEliminarCRITICA DEL DOCUMENTO
El documento nos dice que La educación es la base de toda sociedad en donde todos los mexicanos le hemos dado una alta importancia a lo largo de nuestra historia, la cual esta basada en el Artículo 3° Constitucional, donde manifiesta que la educación debe ser pública, laica y gratuita y que además debe ser de calidad basada en la reforma Constitucional de febrero de 2013.
También nos menciona dos grandes propósitos básicos que son: aprender a aprender y aprender a convivir; ya que es preciso mantener y potenciar porque constituye un valor en la educación.
Los temas centrales de la educación básica responden a las necesidades de una educación de calidad para los mexicanos, que beneficie a todos sin distingo de ningún tipo de razón social, cultural y económica.
Con una educación que responda a las necesidades del siglo XXI, pero a la vez que reconozca el valor de nuestras raíces culturales y de a los niños y adolescentes bases sólidas para mejora de ellos mismos, su familia, sociedad, país y mundo entero. La tarea de todos es construir una educación colectiva, democrática y plural, pero cualquier reforma fracasara si no hay compromiso de todos los actores.
Estoy de acuerdo con lectura donde menciona que la educación de calidad es necesaria e indispensable en nuestro país, ya que debemos transformar a los niños y jóvenes para que sean seres humanos con habilidades y destrezas para poder enfrentar los retos del mundo actual.
ResponderEliminarPara poder lograr esto, las autoridades educativas deben tener muy en claro las carencia y necesidades que tienen los centros de trabajo en su gran mayoría y me refiero a la carencia de materiales y equipo para lograr una mejor enseñanza.
Todos los docentes de la educación debemos de sentirnos comprometidos con la sociedad, con nuestra gente, con nuestro mexico y sobre todo con nosotros mismos para poder elevar la calidad educativa.
Las autoridades educativas deben de replantear que es lo que quieren lograr y a donde quieren llegar con la reforma educativa, una vez que ellos sepan o tengan en claro a donde quieren llegar, empezaran a cambiar las cosas.
COMENTARIO DE LA LECTURA DOCUMENTO BASE, EDUCACION BASICA
ResponderEliminarAl leer este documento me llama mucho la atención a cerca de que la educación básica está basada en "aprender a aprender" y "aprender a convivir", y con la nueva reforma la inclusión de la educación y además de calidad.
Me preguntaba que tan cierto o tan efectiva esta sea, pues en teoría muy bonito, en la practica no tanto...
si hablamos de inclusión y calidad al mismo tiempo es muy complicado, los que trabajamos día a día en que quehacer de la educación podemos decir que estas 2 palabras conjugadas es complicado, sin embargo no imposible, pero si se requiere del apoyo conjunto de padres de familia, educador - educando y autoridades.
Yo pregunto que tanto apoyo recibimos de los padres de familia cuando pasan meses y se les llama a la firma de boletas y no tienen tiempo para ir porque también trabajan, o el gobierno que prefiere desviar los recursos destinados para educación, para hacer obras majestuosas y quede mejor ante los ciudadanos y así ganar mas votos para su partido (llámese cual sea) aunque en las aulas no halla material suficiente. Sin embargo esto no es pesimismo, al contrario, excelente seria que con la nueva reforma al ser modificado al art. 3° de la constitución política y agregarle que la educación debe ser de calidad, real mente sea cierto, que la evaluación sea para todos incluyendo los amigos de los políticos y allegados a los niveles mas altos del sindicato, porque de lo contrario seguiremos luchando unos cuantos a favor de la educación.
Y con respecto a los temas, esperaba abrir los subtemas para ver que mas información tenia sobre el tema, pero si tengo la inquietud y pues hay que investigar.
Y de verdad compañeros es un reto la educación en el siglo XXI, no queda mas que prepararse y los que de verdad tengan la vocación buscar estrategias diariamente para poder lograr los objetivos que demanda la sociedad y nuestros mismo alumnos y poder así lograr una educación de calidad e incluyente que sea trascendente en la vida de los educandos y transformación de la sociedad y el país.
Educacion de calidad
ResponderEliminarlo que tenemos que hacer es aprender a aprender y aprender a convivir.
para que estos dos puntos se lleven a cabo se necesita mucho apoyo por parte de los maestros ,madresy padres de familia, alumnos,y luego es muy difiil que los padres se involucren en todo esto por que trabajan y no pueden ir a la escuela .
Por otra parte piden a los maestros un perfil de egreso eso me parece muy bien ya que cada maestro tiene que dar la materia que estudio.en el documento nos comenta tambien de la estructura curricular pues tendrian que checar bien para que esta se enfocara mas en la realida de los alumnos, en cuanto alos materias educativos necesitariamos mas apoyo en materiales para actividades dinamicas . fomentar en los alumnos y padres conocimientos ,habilidades y valores en talleres.
En mi punto de vista la educacion intercultural y bilingue es muy importante ya que los alumnos llevan la materia de inglés pero necesitan convivir con personas Americanas ,conecer lugares donde hablen el idioma conocer otras culturas,
Tambien nos menciona del desarrollo profesional es muy importante por que asi el docente aprende cosas nuevas las cuales seran transmitidas a los alumnos.Por ultimo menciona que tenemos que tener estrategias para impedir el abandono escolar pues es muy bueno estudiar eso y tratar de disminuir y retener a los estudiantes a que terminen sus estudios.
Analisis de la lectura Base, Educación Básica
ResponderEliminarEste material constituye una reseña temática sobre algunos de los aspectos más destacados de la educación básica del Sistema Educativo Nacional. Con base en dichos atributos se plantean un conjunto de logros y desafíos que enfrenta México en materia de evaluación de la calidad educativa. Se reseña principalmente el esfuerzo que durante el siglo XXI se ha invertido en la construcción y puesta en marcha de una incipiente política y sistema de evaluación de la calidad de la educación básica. El trabajo se desagrega en tres apartados. Primero, se describen y analizan las principales características de la política de educación básica en México. Segundo, se presentan los principales atributos de la política de evaluación de la calidad de la educación básica en el país y, finalmente, se realizan algunas breves reflexiones finales sobre dicha política de evaluación y los desafíos que enfrenta.
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE INTERCAMBIO EN EL CUAL SE VE INMERSO LA TRANSFERENCIA Y RECEPCIÓN DE CONOCIMIENTOPS PARA AMNPLIAR LOS C}ONTENIDOSA QUE YA SE TIENEN Y APLICARLOS POSTERIORMENTE A LA VIDA COTIEDIANA Y/O ENSEÑARK}LOS A ALGUIEN MÁS.
EliminarPARA ELLO SE DEBE DEFINIR QUE PROCESO OCURRE PRIMERO:
a) ENSEPÑANZA-APRENDIZAJE: ES CUANDOP SE ENSEÑA ALGO A UN IUNDIVIDUO QUE ESTÁ POR APLICARLOS
B) APRENDIZAJE-ENSEÑANZA: ES CONOCER Y ESTUDIAR Y NUEVO CONOCM}IMIENTO PARA QUE PUEDA SER ENSEÑADO
ANÁLISIS DEL TEXTO: DIAGNÓSTICO SOBRE PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN SEIS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DEL DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO
ResponderEliminarLa educación de la nueva épica se basa en tres principios:
El principio de la lúdica reconoce al juego como un dinamizador de la vida del educando.
El principio de participación reconoce el trabajo de grupo como un espacio propicio para aprender a aceptarse así mismo y al otro a través del intercambio de experiencias, conocimientos, etc., con los docentes, sus compañeros de clases y la familia.
El principio de integralidad en el preescolar implica que toda propuesta de actividad con los niños debe abarcar todas las dimensiones del desarrollo del niño, a saber: lo socioafectivo, lo ético, lo cognitivo, lo comunicativo, locorporal y lo estético con el fin de potencializarlas a fin de que esos niños se desenvuelvan como seres dignos plenos y libres.
Para ello es importante destacar que toda ed}ucación debe manejar los principios anteriores en el pleno lorgo de los objetivos que se establezcan.
Detectar las características fundamentales del desarrollo físico, social y psicológico de los niños, Planear y desarrollar acciones y programas pedagógicos, Planear y desarrollar acciones educativas tendientes al mejoramiento del mismo ambiente institucional, familiar y comunitario, Evaluar los efectos de la intervención en el desarrollo integral, Evaluar periódicamente el proceso educativo, Desarrollar su labor educativa para todos los niños, sin distinciones sociales, culturales, económicas, religiosas o políticas, Interpretar y ejecutar las políticas educativas nacionales en materia curricular.
El proceso de enseñanza aprendizaje, lo puedo considerar como una serie de pasos o procedimientos que se tienen que seguir para lograr los objetivos de la educación en el educando y esto es que aprenda y al mismo tiempo desarrolle habilidades, actitudes, aptitudes y aplique sus valores; puedo decir que durante este proceso el alumno debe ser más activo pues de esta forma se facilitara el aprendizaje, ya que si solo es receptor de la información, el conocimiento que se adquiere no tendrá ningún efecto en él.
ResponderEliminarAsí mismo el docente se vuelve solo el guía, moderador de las actividades que se realizan dentro del salón de clases.
ANÁLISIS DE EDUCACIÓN BÁSICA
ResponderEliminarSi bien es cierto la educación se ha convertido en un requisito social para la vida, tomando en cuenta que el art. 3ro. Constitucional estipula que la educación debe ser gratuita, laica y obligatoria que el estado imparta, pero actualmente podemos darnos cuenta que no se cumple como tal, pues la realidad que se vive en nuestras escuelas es otra, considerando que la labor docente es difícil pero no imposible, primero como docentes debemos darnos cuenta que nuestra materia prima de trabajo con personas con deseos de aprender cada día algo nuevo y sobre todo formar ciudadanos íntegros para enfrentarse a una sociedad cada vez más exigente para lograr el objetivo de brindar una educación de calidad; es importante saber, que la educación es tripartita donde se requiere la participación de maestros, padres y alumnos, si bien es cierto esto tampoco se cumple, en la mayoría de los casos en el docente recae toda la responsabilidad de educar a los niños o jóvenes según sea el nivel en el que labore pero ¿Cómo lograr una educación de calidad? si en nuestras escuelas tenemos muchas necesidades así como también los intereses de los alumnos son otros, pero el objetivo de la educación es el mismo en cualquier parte en la actualidad los docentes tienen una función muy importante en la aulas pues en el cae la responsabilidad del aprendizaje en el alumno, el papel del docente actual es ser mediador de las actividades así como hacer uso de los recursos que se tienen al alcance que favorecerán al conocimiento y de ser alumnos pasivos volverlos a alumnos cada vez más activos, así mismo es importante tener bien claro que se requiere de ciudadanos cada vez más competentes en esta sociedad tan exigente, así pues es importante que los alumnos adquieran lo básico de cada eslabón educativo para continuar sus estudios o bien para integrarse al ámbito laboral.
TEORÍA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
ResponderEliminarConsiderando que las teorías de enseñanza – aprendizaje tienen como objetivo establecer una serie de procedimientos que favorezcan el aprendizaje del alumno, dependiendo el nivel de estudios en el que se encuentre; así mismo se debe tener en cuenta que cada a alumno tiene características diferentes y por lo tanto debemos comprender que del mismo modo sus técnicas de aprendizaje son completamente diferentes, para tal razón es importante que el docente aplique técnicas que como dice Carlos Monereo las estrategias son las responsables de una función primordial, en todo proceso de aprendizaje, la asimilación de la información que llega del exterior al interior cognitivo del sujeto, considerando esto no solo basta con una buena estrategia si no también es muy importante el material que se presenta al momento de impartir una clase de determinada asignatura.
Existe una gran diversidad de teorías de enseñanza – aprendizaje, en las cuales podemos analizar cuál es la función de cada uno de los participantes dentro del campo de la educación. Que va desde el alumno pasivo (tradicionalismo), al alumno activo (constructivismo), así mismo tenemos docentes meramente dictadores así como maestros innovadores, activos, dinámicos y para lograr un aprendizaje significativo Frida Díaz sugiere una serie de estrategias principales para lograrlo como son:
Objetivos o propósitos del aprendizaje
Resúmenes
Ilustraciones
Organizadores previos
Preguntas intercaladas
Pistas tipográficas y discursivas
Analogías
Mapas conceptuales y redes semánticas
Uso de estructuras textuales
Para lograr que una estrategia sea fructífera dentro del aula es indispensable la planeación de los temas a impartir, el material que se va utilizar y sobre todo la administración del tiempo considerando que este es un factor muy importante para que se cumpla o no el objetivo.
También se debe tener en cuenta que cada alumno tiene necesidades diferentes de aprendizaje mismas que se deberán de satisfacer en un determinado tiempo.
Considero que la teoría que aplico es constructivista, pues permito que el alumno realice actividades en las cuales aplique su creatividad, haga uso del material que tiene a su alcance y alrededor, pero claro no con todos los grupos es igual en algunas ocasiones caigo en el tradicionalismo pues los alumnos no toman notas al momento de la explicación y por lo mismo se les tiene que dictar,
Que de acuerdo a las tendencias de la educación el alumno tiene que ser más participe dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
METODOLOGÍA PARA DIAGNOSTICAR LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
ResponderEliminarLa metodología es una parte fundamental dentro del proceso enseñanza aprendizaje, así mismo esta se tiene que seguir según sea lo planeado o bien puede tener modificaciones según se vaya presentando la sesión de clases pero nunca olvidando el objetivo principal que nos tiene en el aula.
La forma en la se puede diagnosticar es primeramente realizando una evaluación diagnostica al inicio de cada tema, esto puede ser con la ayuda de varios instrumentos (cuestionarios, lluvias de ideas, síntesis, etc.).
Posteriormente se imparte el tema al igual también se hace uso de varios instrumentos y recursos para ampliar la información que tiene el alumno, se le imparte información o material en el cual de solicita un producto terminado (mapa conceptual, mapa mental, cuadro comparativo, esquemas, etc.) dependiendo del tema y asignatura.
Se socializa la información para dar comentarios y hacer más objetiva la clase, se retroalimenta la sesión por parte del docente pasa disipar dudas que surjan en los alumnos, se permite y favorece la participación individual de los que aprenden, pues se tiene en cuenta que la movilidad de saberes favorece para adquirir un aprendizaje significativo pues le permitirá transpórtalo a su vida diaria.
Se finaliza con un producto final individual de la sesión, en el que aporte sus conclusiones personales así como determina cual es la utilidad o en que le sería útil en su vida diaria.
Cabe mencionar que tanto el docente como el alumno hacen uso de los recursos que se tienen al alcance así como de otros medios que se adquieren o solicitan para impartir mejor las clases, que va desde un pintarrón hasta un cañón. Según sea la asignatura.
Del mismo modo en todo momento se lleva a cabo una evaluación.
Diagnostica.
Continua.
Final
También:
Cualitativa
Sumativa